第四百二十三章会师
老十带着三胞胎进京后。留守安居岛的其木格还得领着安安和弘政继续过日子，总不能因不知明天将去往何方，而蹉跎了今朝吧。
调整了两天后，其木格便打起精神亲自给弘政和安安制定了个课程表，中文课大家的进度不一样，各有各的老师，各进各的教室，互不相干，武学课弘政得去军营上，安安则在府里想骑马就骑马，不想骑马了，就陪其木格散步，而由斯隆照本宣科的西学课，两孩子则给编进了一个班。
本来其木格不想压着安安学理科的，但后来一想，后世的学生可都是高二才分科的，还是让安安去学学吧，反正又没人在意她考试是否及格，比后世的学生压力小多了。
虽然其木格恨不得一夜之间就将所有的理科知识全塞进弘政和安安的脑袋，但深知减负教育重大意义的其木格并没去拔苗助长，课程安排表上赫然有了周六周日。让弘政觉得幸福极了，以为自己来到了天堂。弘政许是为了给其木格一些安慰，许是想在天堂多呆些日子，许是真的对自然科学感兴趣，反正他竟然一反常态的十分认真的对待起斯隆的课，堂堂不落，连真的咳嗽了两声都坚持没请病假，让安安诧异的不得了。
而克里蒂丝回到马尼拉和父母团聚了一个多月后，又来安居岛了，还带来了自己新聘的专职家庭教师，于是，其木格又变动了一下课程表，丰富了一下私塾的开课科目，给弘政和安安增添了一门选修课——西班牙语，如今孩子们的西班牙语只是能听会说，但却不会写不会认，不利于开展东西方文化交流，而克里蒂丝也开始练习握毛笔了，既然是交流，自然不能只有一方努力…
一切的一切都显得那么和谐，如果康熙不下那道狗屁圣旨就完美了。
每每想到康熙那道令人猜不透的圣旨，其木格的脑袋总是不停的想：康熙下一步到底会如何安排老十呢？
其木格倒不担心老十会被圈，要知道圈老十的人是雍正，而不是康熙，再说了，从康熙的旨意上来看，老十的人身自由应该也能得到保障。如果想圈老十，康熙才懒得费纸笔骂人，直接派人将老十押解进京了，但是将三胞胎一起召进京去，康熙到底打的什么主意？人质一个就够了，四个真的多了…或者接下来派给老十的任务重要到一定得在京里留四个人质？…或者康熙准备让老十和自己分居？反正他不待见安安，就大发慈悲的将安安留给自己了？…
其木格一边在安居岛竭尽所能的猜想着各种可能，一边掰着指头算着时间，
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