到了五年级，学校的各式竞赛就多了起来,什么奥数、作文等等,陈赞作为班级的第一名，哪一个也逃不掉。
但是陈赞很懊恼,奥数他根本就不在行好不好，那什么从1递加到100的题目,他勉强还知道,但是那些一大串相近的数字相乘再相减或相加,他真是看得一个头两个大,就是高中代数也没这么难的啊。
这样的题学来干什么用，能够实践到生活中去吗？能够转化为生产力吗？自己又不要做数学家，做这些数字游戏干嘛来着。陈赞学得满腹牢骚。
但是他还不能拒绝，老师的眼神那么殷切,倾注于了那么多的期望，他怎么能对老师说，自己不想去考试。让他稍感安慰的是，谈天也要参加奥数班，下午留校补习就有伴了。
谈天显然有一个逻辑思维强大的脑子，他能在那些弯弯绕绕的数字迷宫中畅游，迅速捕捉到那些在数字中跳跃的规律，简直是如鱼得水一般快活，甚至有时候比数学老师都反应得快一些。难怪数学老师偏爱他，这样的得意门生，一个老师一辈子能遇上几个啊。
相对于奥数，陈赞更喜欢作文比赛，至少这个是不用培训的，也不能量化，因为他的作文能力强，林老师对他采取了放羊式的教育方法，从不要求他交习作，只要考试的时候直接上场就行。
五年级上期，谈天顺利通过了各级奥数的初试复试，县里准备推荐他去参加明年三月份的某权威奥数初试，听说还要去市里参加比赛的。
谈天能够参加这种规格的奥数比赛，令陈赞几乎跌破了眼镜。他清晰地记得上辈子谈天也是参加过奥数比赛的，但是只在学校获过奖，连学区都没能排上名。
为了支持谈天参加奥数比赛，陈赞从三个人的基金中拿出钱来，给谈天买了好几本奥数资料。既然要做，那就尽人事听天命吧。
而陈赞的作文竞赛也取得了不错的成绩，算是皆大欢喜。
谈天现在也算是学校的风云人物了，但是他并没有多高兴，因为数学奥赛的奖品太实在了，不是数学课外读物，就是证书，最好的还是县里比赛发的派克钢笔。
为什么不发奖金呢？谈天不止一次和陈赞提起此事。
陈赞哭笑不得，他将谈天彻底培养成了一个财迷，都钻钱眼里去了。
快到期末的时候，学校来了一批镇中学的老师，把班上的尖子生都叫去动员了一番，然后将资料登记在册。陈赞和谈天都在此列，陈赞知道，这是镇中在摘尖子呢，到时候这一批学生，多半都
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