“固守在这个教室里不一定能够守得住，但是向校里的德军随便攻击我们的兵力也不足。”夫在听取了另外两个班长的意见后，心中已经有了定计，“我们不防向小戈巴卓夫习，在校里同敌人抓迷藏。”
“玩抓迷藏，那肯定很有趣，怎么个玩法？”当兵的都是二十岁上下的年轻人，夫这么一说，安东尼下士就来了童心，向夫询问。
“既然要玩，就要玩大一点，我们要引着敌人在三栋教楼之间团团转。”夫神秘地笑了笑，抓迷藏战术确实是此时苏军突袭分队最好的战术策略，既可以达到保持己方实力，又可以拖延时间，同时也能够扰乱敌人，还能顺便制造些混乱来杀伤敌人。这也算是一种小范围内短时间中的游击战。
“大家听我的命令行动。”夫只是略为思考了一下，就在心里制定下了在校中游击战的作战计划，行动最重要，夫立即向教室中的苏军士兵下令，“侦察班的人，从面向校围墙一侧的教室窗口爬出去，向这栋教楼左手边的一楼楼梯转角的窗口靠近，如果该窗口关着，就设法打开窗户，不要被人发现了。”这处的教室同大多数的教室一样，为了采光充足，教室的两边都开了几个大窗口，教室后面十米左右便是校围墙。
“轻机枪手也爬出窗口，守住教室后面与围墙之间的走道两侧，掩护大家行动。”侦察班的人还没有爬出窗，夫就接连下达命令，三个班的轻机枪加起来有四挺，刚好两挺向着室外走道两头，两挺架在窗口上伸进教室。
“其余人一起动手，把教室前后的门都关起来，用桌椅堵住。”夫的命令大家都听得分明。立即分头行动起来，迷藏战术关键在于设置障碍阻延敌人的行动，布置陷阱扰乱敌人，巧妙设伏射杀敌人，不停转移位置迷惑敌人。夫简单的两三条命令中，就包含了这些战术策略。
在刚才德军小操场上的战术炮阵地遇到袭击后。连番的大大小小地爆炸，让德军误认为是苏军的大部队杀入了校中，德军的守军确实慌乱了好一阵子。这时守在亚尔采沃市内的都是德国闪击苏联的先锋部队，作战经验丰富，指挥官也不是弱者，花了十来分钟，既没有看见苏军的坦克出现在校附近，又没有看见苏军地步兵逼近，就意思到是小股的苏军分队潜入了校搞破坏。
距离夫他们最近的当然是在同一栋教楼中的德军士兵。每一栋教楼中都有一个德军步兵排的兵力在防守，刚才夫班只是射杀了一楼里的一个班的德军士兵。二楼和三楼里还有两个班二十多人的德军士兵（德军的先锋部队也由于连番战
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